Duiken tussen koraalriffen en scheepswrakken, sensopathisch spelen met blauwe waterparels, zeedieren tellen en classificeren, en plastic soep opruimen met visnetjes in de watertafel.
Een klein zeeslakje wil de wijde wereld zien en lift mee op de staart van een bultrugwalvis. Wanneer de walvis strandt, redt de kleine slak hem!
Praat na het voorlezen over hoe iets kleins toch veel kan doen en laat kinderen het verhaal naspelen met figuurtjes en blauw doek.
Prentenboek over een teddybeer die op het strand achterblijft en door de zee over water wordt meegenomen. Bij het boek horen ideeën: een rivier van gescheurd blauw papier plakken en een onderwaterwereld maken in een blauw geverfde schoenendoos.
Laat de kinderen na het voorlezen een onderwaterwereld maken: schoenendoos blauw verven en er zelfgeknutselde vissen en waterplanten in plakken.
Regenboog heeft prachtige glinsterende schubben. Hij is trots, maar niemand wil met hem spelen. Pas als hij leert delen, ontdekt hij wat echte vriendschap is.
Koppel aan sociaal-emotioneel leren: hoe voelt het als je iets deelt met een ander?
Cijferdoolhoven bij het zeeaquarium waarin kinderen cijfers herkennen, een reeks onthouden en inzicht oefenen; oplopend in moeilijkheid.
Begin met het makkelijkste doolhof en laat kinderen de cijferreeks eerst hardop zeggen voor ze de route volgen.
Doolhoven vol letters waarin kinderen een reeks letters volgen naar het zeedier in het midden, om letterherkenning en onthouden te oefenen; oplopende moeilijkheid.
Laat kinderen de letterreeks eerst benoemen en met de vinger volgen; laat groep 1 met de makkelijkste doolhoven starten.
Kinderen zetten een kleurcode om in een zomers figuur: een ijsje, vis, vlinder of zeeschildpad. Ze tellen, herkennen cijfers en kleuren en werken systematisch. Ook op de kralenplank te gebruiken.
Laat groep 1 een korte kleurcode volgen en groep 2 een langere; het werkblad kan ook op de kralenplank worden gedaan.
Tel- en kleikaarten met luchtbellen bij De Mooiste Vis. Kinderen leggen knopen of klei op de kaart en oefenen tellen en getalsymbolen tot en met 15.
Laat kinderen de kaart eerst hardop tellen en leggen met knopen of klei en groep 2 doorgaan tot en met 15.
Twee rekenwerkbladen in het thema onderwaterwereld: vissen meten en groepjes van vijf vissen tellen.
Laat kinderen eerst met echte visjes of blokjes groepjes van vijf maken voor ze het werkblad invullen.
Twee schrijfpatroonbladen in het thema onderwaterwereld voor het oefenen van schrijfbewegingen.
Laat kinderen het patroon eerst in de lucht of in zand schrijven voor ze het op papier doen.
Twee kaarten waarop kinderen woorden nastempelen met letterstempels.
Laat groep 1 losse letters stempelen en groep 2 het hele woord nastempelen.
Werkblad met vissen en nummers tot 8, te gebruiken bij de vissenspeeltafel.
Gebruik het werkblad als vervolg op de vissenspeeltafel en laat kinderen eerst met echte visjes tellen.
Een vlieger wordt gevouwen en langs de middellijn verder omgeklapt. Met een ingeknipte staart; kartelschaar knipt zeewater van donkerblauw papier.
Vouw de haai eerst samen stap voor stap voor; groep 1 krijgt een voorgevouwen vlieger en knipt alleen de staart.
Vijf manieren om een vis te maken: beplakken met gescheurd papier, ecoline op nat papier, wasco met olie voor een doorzichtig effect, wasco met ecolinezee en wasco op zwart papier.
Laat kinderen na het voorlezen van het prentenboek één van de vijf technieken kiezen en vergelijk de resultaten in de kring.
Kinderen maken een inktvis waarvan de tentakels van papieren muizentrapjes gevouwen zijn; zie de foto op de pagina.
Laat kinderen eerst oefenen met het vouwen van muizentrapjes op strookjes en de inktvis daarna zelf samenstellen.
Een keukenrol wordt geverfd en tot halverwege ingeknipt voor de tentakels. Er komen ogen op en glitter kan de tentakels versieren.
Laat kinderen zelf de tentakels tellen en versieren; groep 1 kan de keukenrol al ingeknipt krijgen.
Van 16 vierkantjes wordt een inktvis gevouwen, met omgevouwen hoeken en tentakels geknipt met een kartelschaar. Op blauw papier geplakt en met ogen.
Laat groep 2 de vierkantjes zelf vouwen; groep 1 krijgt een deel voorgevouwen en knipt alleen de tentakels.
Met waterverf schilderen kinderen een golvende zee in licht- en donkerblauw en paars. Daarop komen uitgeknipte of gevouwen vissen met ogen en zeewier op de bodem.
Bespreek eerst welke dieren en planten er in de zee leven; groep 1 plakt uitgeknipte vissen, groep 2 vouwt en knipt zelf.
De jongste kleuters vouwen een vis uit twee vouwblaadjes in schuine vouw, de oudste kleuters uit 16 vierkantjes.
Differentieer bewust: de jongste kleuters vouwen de vis uit twee vouwblaadjes, de oudste uit de 16 vierkantjes.
Met een stuk blauwe wasco in elke hand laten kinderen de walvis water spuiten door met twee handen tegelijk lijnen omhoog te tekenen. Vergroot het blad naar A3.
Speel rustige muziek terwijl kinderen met twee handen tegelijk tekenen en laat groep 1 op groot papier oefenen.
Kinderen vouwen een walvis van papier; zie de foto op de pagina.
Vouw de walvis eerst samen stap voor stap voor en laat groep 1 een eenvoudigere versie of hulp van een maatje krijgen.
Schoenendoos blauw verven, met crepeslingers en schelpen versieren en een onderwatermini erin hangen; als oceanium kunnen bezoekers entree betalen.
Laat kinderen het oceanium na afloop als museum inrichten waar bezoekers entree betalen en een rondleiding krijgen.
Collage in vier stappen: wascogolven en -bellen met blauwe ecoline en zout, zeebodem van groen papier, een onderwaterdier met wasco en plakfiguren van vissen.
Laat kinderen na elke stap kijken wat de zout- en waterverf-effecten doen en verwoord het resultaat in de kring.
Kleurplaat op overheadsheet inkleuren met permanente markers en op zwart papier leggen zodat het onderwaterlicht van een zaklamp zichtbaar wordt; de zaklamp hangt aan een touwtje.
Laat kinderen eerst hun kleurplaat inkleuren en daarna met de zaklamp het onderwaterlicht ontdekken en vertellen wat ze zien.
Met Woody's van Stabilo wordt een vis of ander zeedier op de lichttafel getekend en kinderen versieren het.
Laat kinderen eerst vertellen hoe hun vis eruitziet en welke versiering erbij past; groep 2 tekent zelf een zeedier.
Een hoek met aquaria van doorzichtige bakken of dozen met zeedierenfiguren, kassa en folders. Eén kind is medewerker die kaartjes verkoopt, rondleidt en de dieren voert; bezoekers gebruiken een bingokaart.
Laat kinderen bij de rol van medewerker om beurten kaartjes verkopen en rondleiden; groep 2 kan de bingokaart van de bezoekers nakijken.
Tijdens het inloopwerk versieren kinderen een vis: met diamanten, met teldopjes in reeksen op een streepjesvis, met Woody's of op een lege visvorm van scope.
Bied de varianten in de inloop na elkaar aan: groep 1 begint met diamanten, groep 2 legt reeksen met teldopjes op de streepjesvis.
Zeedieren op een blauw vel papier of plastic om mee te spelen, eventueel met een piratenschip erbij.
Leg een blauw vel neer en laat kinderen verhalen bedenken met de zeedieren en eventueel het piratenschip.
Kinderen bouwen zelf verblijven voor de zeedieren, bijvoorbeeld aquaria voor de speelfiguren van vissen en andere zeedieren.
Laat kinderen in tweetallen een verblijf bouwen voor een zeedier naar keuze en hun bouwwerk aan de klas laten zien.
Watertafel of teil met schoonmaakspullen, bootjes, waterdieren, zeef, emmer, trechter en materialen om te testen wat drijft en zinkt. Ook dolfijnen trainen met pingpongballen en ringen.
Laat kinderen eerst voorspellen wat drijft of zinkt voordat ze testen en spreek de bevindingen na in de kring.
Scheerschuim of foam wordt op een afbeelding van de zee gespoten als schuimkoppen van de golven. Kinderen wrijven erdoorheen en tekenen golfpatronen met hun vinger.
Laat kinderen benoemen hoe het schuim voelt en tekenen daarna eigen golfpatronen; groep 2 kan de golven ook in reeksen tekenen.
Een tafel als onderwaterwereld met blauw doek, meegebrachte zeedieren en een achtergrond van beschilderd behangpapier.
Laat kinderen zelf zeedieren meebrengen en bij de tafel vertellen wat het dier doet in de zee.
Met zandbakvormen van vissen maken kinderen vissen in zand en versieren ze met schelpen, diamanten, knopen en glasstenen.
Laat kinderen vertellen welke versiering zij bij hun vis kiezen en hoe het zand voelt.
Kinderen trainen dolfijnen in de watertafel en bedenken gebaren voor draaien, een salto, omhoog springen en klappen, met hoepels (armbanden) en pingpongballen.
Laat kinderen in tweetallen om beurten trainer en dolfijn zijn en de gebaren voor draaien en salto samen bedenken.
Speeltafel met magneetvissen en glaskralen; kinderen vangen vissen met magneethengels, tellen wie de meeste heeft en spelen met getallen op de vissen en getallenreeksen.
Laat kinderen in tweetallen vissen en tellen wie de meeste vissen heeft; groep 2 speelt met de getallen op de vissen.
Twintig bouwkaarten voor magnetische tegels bij het thema onderwaterwereld. Het merk tegels maakt niet uit; kinderen bouwen de voorbeelden na.
Laat kinderen in tweetallen een bouwkaart kiezen en samen nabouwen; groep 1 begint met de eenvoudigste kaarten, groep 2 bouwt zonder voorbeeld door.
Woorden met de v van vis komen op een blauw vel (de zee), eventueel in getekende visjes. Kinderen maken de v met hun lichaam en leggen hun vis in de zee bij een woord met v.
Laat kinderen de v eerst met hun lichaam maken en zeg de klank apart voordat ze een woord met v bij de vis leggen.
Speelfiguren van land- en waterdieren worden gesorteerd op waar ze leven. Kinderen zoeken informatie of bekijken filmpjes over wat ze willen weten.
Sorteer eerst samen op land en water en laat kinderen hun keuze uitleggen; de kinderen mogen daarna zelf meer opzoeken.
Op een op A3 vergrote kleurplaat van een vis leggen kinderen reeksen van knopen of teldopjes, zoals blauw-geel-blauw, en maken die af. Later met drie of meer kleuren.
Start met reeksen van twee kleuren voor groep 1 en werk voor groep 2 toe naar drie of meer kleuren; laat kinderen de reeks hardop benoemen.
Praatplaat om met kleuters in gesprek te gaan over de onderwaterwereld, met aanklikbare links naar informatie.
Klik de links samen in de kring aan en laat kinderen om beurten vertellen wat ze zien of graag willen weten.
Kaarten met de helft van een zeedier: elk kind zoekt de klasgenoot met de andere helft en vormt zo een tweetal. Kaarten printen (eventueel lamineren) en uitdelen.
Als losse werkvorm of aanloop naar een samenwerkopdracht; lamineren maakt de kaarten langer bruikbaar.
Welke zeedieren komt een piraat tegen? Kinderen beelden ze uit op zeemuziek.
Laat kinderen bij zeemuziek dieren uitbeelden en de anderen raden welk dier het is.
Kinderen houden een groot blauw zeil vast en maken golfjes, zacht en dan harder, met plastic visjes erop. Ze rennen onder de zee door en wisselen van plaats op rustige muziek.
Spreek af dat kinderen het zeil samen vasthouden en laat ze eerst zacht en dan harder golven maken; wissel van plaats op rustige muziek.
Kinderen dansen met een lint van blauw crêpepapier op rustige muziek: vrij bewegen, voordoen en nadoen of elkaar spiegelen in tweetallen.
Laat kinderen eerst vrij bewegen, daarna voor- en nadoen in tweetallen; groep 2 kan elkaar spiegelen.
Beweegverhaal waarin kleuters met Finn, schildpad Timo, krab Karel en octopus Olli op zoek gaan naar verdwenen bellen; ze zwemmen, kruipen, draaien en blazen mee.
Vertel het verhaal rustig na en laat kinderen de bewegingen zwemmen, kruipen, draaien en blazen groot uitvoeren.
Cijferkaarten 1-20 verspreid op het plein; noemt het voorleesverhaal een getal, dan rennen de kinderen naar dat cijfer en luisteren daarna naar het volgende getal.
Leg voor groep 1 cijferkaarten tot 10 neer en voor groep 2 tot 20; laat kinderen goed luisteren naar het getal in het verhaal.
Estafette rond de onderwaterwereld voor beweging en oriëntatie in het platte vlak, met filmpjes ter inspiratie.
Laat kinderen in teams om beurten een onderdeel van de estafette lopen en bespreek na afloop de route.
Twee downloadbare gymlessen bij het thema onderwaterwereld voor in de speelzaal of gymzaal.
Kies per keer één les en pas de moeilijkheid aan tussen groep 1 en groep 2.
In de gang hangen onderwaterdieren in verschillende aantallen; kinderen zwemmen als duiker met flippers, duikbril en snorkel langs en kleuren de dieren in een staafdiagram.
Laat kinderen eerst de dieren tellen en daarna in het staafdiagram inkleuren; groep 2 vergelijkt welk dier het meest voorkomt.
De vissen 'zwemmen' geruisloos rond de haai. Als de haai wakker wordt, moeten alle vissen snel naar hun veilige schelpen (hoepels).
Zorg voor genoeg hoepels als schelpen, spreek een duidelijk signaal af voor het wakker worden van de haai en wissel regelmatig wie de haai is.
Bewegingsliedje uit Kleuterdansen 5 met koppie onder water, weer omhoog, spetteren en jezelf droog schudden.
Zing het liedje eerst voor en laat de kinderen de bewegingen (onder water, omhoog, spetteren, droogschudden) groot meedoen.
Aanklikbare afbeelding met heel veel liedjes bij het thema onderwaterwereld.
Laat kinderen bij toerbeurt een lied kiezen en zing samen mee.
Muziekles met sjaaltjes in het thema onderwaterwereld: bewegen en bevriezen met dieren uit de oceaan.
Laat kinderen met sjaaltjes eerst vrij bewegen als zeedieren en bevries op het muziekstopsignaal.
Bekend meezing- en bewegingsliedje over een visje dat niet kan praten en zich omdraait. Kort, herhalend refrein — ideaal voor de jongste kleuters.
Laat kinderen met hun handen een 'vis' maken en op het woord 'omdraaien' echt ronddraaien.
Klassieke kleuterhit: baby haai, mama haai, papa haai, oma haai en opa haai met steeds groter wordende bek-bewegingen met handen en armen!
Oefent differentiatie in hand- en armmotoriek (van kleine vingers tot hele armen klappen).
Klassiek kinderliedje over Berend Botje die met zijn scheepje naar Amerika voer over de hoge golven van de zee.
Laat tweetallen tegenover elkaar zitten en als een bootje over de deinende golven wiegen op het ritme van de muziek.
Watertafel of sensory bin met water, glazen kiezelstenen, onderwaterdieren, schelpen, glitters, parelkralen en eventueel zand voor een strandhoek.
Laat kinderen ontdekken hoe kiezels, schelpen en parels voelen en benoem eigenschappen als glad, hard en nat.
Zoekplaat onder een bak gekleurd water leggen en er met een glas in kijken; kinderen zoeken geconcentreerd en schrijven antwoorden op de gelamineerde kaart met een whiteboardstift.
Laat kinderen in tweetallen zoeken en de bak met gekleurd water stevig neerzetten; groep 1 wijst aan, groep 2 schrijft het antwoord.
Een gestructureerd natuur- en techniekexperiment: kleuters voorspellen eerst met ja/nee-kaarten of een voorwerp blijft drijven als een zeilboot of zinkt als een schatkist.
Laat kinderen experimenteren met materialen van hetzelfde formaat maar ander gewicht (kurk vs knikker).
Educatieve TinyTap-spellen over de onderwaterwereld voor digibord, computer of tablet.
Speel eerst samen op het digibord en laat kinderen daarna in tweetallen op een tablet verder.
Educatief online spel met veel mogelijkheden om de oceaan te ontdekken.
Speel het spel samen op het digibord en laat kinderen om beurten kiezen wat ze willen ontdekken.
Vissen leven in de zee, maar het zijn niet de enige zeedieren. Fahd neemt een duik om te zien welke dieren er nog meer in zee leven, terwijl Raaf vanaf de kant meekijkt.
Heb je een geweldig werkblad, kringgesprek of knutselidee voor onder water & de oceaan dat hier niet mag ontbreken?